讓孩子學習更豐富 基隆推動校校有閱讀教師

基隆市訂定「校校有閱讀推動老師」目標。(基隆市政府提供)
基隆市訂定「校校有閱讀推動老師」目標。(基隆市政府提供)

【記者陳秀媛/基隆報導】

為了要讓基隆教育迎向國際,也塑造新世代需要的人才,基隆市訂有三年內「校校有閱讀推動老師」的目標,期待各校一位閱讀老師能協同各領域的素養導向教學,將閱讀更深化及落實於生活中,在紙本與數位閱讀間,讓孩子的學習更豐富。

基隆市訂定「校校有閱讀推動老師」目標。基隆市訂定「校校有閱讀推動老師」目標。(基隆市政府提供)

基隆市林右昌市長關心教育,不僅在校園長會議中親自鼓舞各校應積極重視閱讀的推廣,更支持學校閱讀老師及閱讀教師社群的申請;在教育部的補助款之外,全力挹注學校。

林右昌表示,新課綱啟動後,學習與評量方式都在改變,而閱讀力將是孩子面對學習與評量的利器,更是新課綱成效的關鍵。近年基隆市教育處於各級學校大力推動閱讀教育,並希望透過閱讀力的提升,協助學生達到新課綱「終身學習」的目標。

有關閱讀空間,基隆市有18所學校設置美輪美奐、更吸引孩子前往的「社區共讀站」,嶄新的設計、切合學校的空間規劃、更舒適溫馨的閱讀空間,讓孩子更主動親近書本、親近閱讀。

基隆市政府教育處特別設置全臺第一個「閱讀教育資源中心」,提供相關諮詢與協助。教育處杜國正代理處長說,閱讀能讓師生、親師間,創造更多對話與互動,塑造優質的學習新活力。

110學年度,基隆市高中以下各級學校申請閱讀教師計23校;經實際走訪考察全數申請學校,發現校內的閱讀跟學習,確因專人專責而有了新的面貌。包括信義國中邀請政委與學生對談、成功國中與銘傳國中等校邀請作家激勵學生、建德國小製作學校的閱讀電子報跟家長分享孩子的閱讀喜悅等等;或由於閱讀老師原本專長的不同,讓閱讀教育更為多元豐富。

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