每位林森人 都是林鐵守護者與文資小達人

要塑造林森人也是林鐵守護者，就該讓孩子具有愛鄉土愛文化的人文情懷，又具有解決問題的知識與能力，「素養教育」很重要。林森國小從校名起源出發，學生的素養教育從小扎根，從國小一年級到六年級，不同年級安排不同課程，讓每個孩子都成為阿里山林業鐵路的環境守護者、文資小達人。

林森國小邀請市長黃敏惠簽署阿里山文化入世界遺產。（嘉義市政府提供）

堅持推動林鐵素養教育的林森國小教務主任李家宜表示，林森國小與阿里山林業有著密不可分的關係，翻閱校史就能發現，是林業孕育了林森。所以我們希望讓孩子知道阿里山林業的偉大、與眾不同，懂得愛護這片土地、以祂為驕傲。也因此我們為一到六年級的同學設計一系列的課程，從小培養守護林鐵、愛護文資的信念與能力。

中年級同學搭乘林鐵上山。（嘉義市政府提供）

林森國小的每一個孩子都要坐上林鐵體驗。除了書本與課堂中的知識，低年級的孩子會先在「產業區」體驗，安排參觀製材所、檜意森活村、北門驛；中年級則進階到「鐵道區」，大家要跟著林鐵去旅行，隨著火車蜿蜒上山，到奮起湖車站，讓孩子親眼所見高山鐵路的特殊工法、林鐵車站的歷史。今年9月25日就是中年級同學上山的日子，大家要搭火車到奮起湖，採訪站長、道工班維修工人，同學的功課，就是要把這趟旅行做成一個介紹奮起湖的DM，用文字、繪畫與照片記錄心中的奮起湖與林鐵。

六年級同學向外國友人介紹林鐵並邀請他們一起聯署。（嘉義市政府提供）

五年級的課程在森林區，從樟腦寮車站走到獨立山車站，沿路了解阿里山的環境生態，曾經被破壞的種種以及現在我們要如何保護自然生態。到了六年級，就要到阿里山森林遊樂區，將自己在一到五年級所學的林鐵知識，變成向遊客宣導的說帖與素材，要讓遊客們知道，阿里山林業的美麗與珍貴。

高年級同學在樟腦寮紀錄台灣僅存的折返式車站。（嘉義市政府提供）

在沒有中共病毒(武漢肺炎)疫情的去年，六年級同學在阿里山森林遊樂區，就碰到了20幾位的外國遊客，孩子們以英文向大家說明，旅客都非常驚豔，紛紛簽下「支持阿里山文化登錄世界文化遺產」的連署書。李家宜說，這樣的經驗非常可貴，因為我們真正用行動，去邀請更多人來支持珍惜文化、愛護林鐵的理念，更贏得了國際的友誼。

李家宜說，「支持阿里山文化登錄世界文化遺產」的連署是一種目標與動力，因為這個目標串聯起林森國小林業特色課程。每一個念過林森國小的小朋友，都將經歷學而思而做，與林鐵、阿里山真正的接觸。我們也相信林業、環境永續、珍惜自己的土地與文化的種子，將會成為孩子終身記得的印記與能力。