【台灣放大鏡】生物知識遊戲化 強化學生自學意願

為讓學習生物學更有趣，屏東科技大學生物科技系副教授顏嘉宏，開發各式生物學科學玩具，透過模型著色、動畫貼紙、卡牌遊戲、生活用具等方式，將高深的學科知識遊戲化，啟發學生自學動力。

屏東科大生物科技系副教授顏嘉宏，開發各式生物學科學玩具，透過模型著色、動畫貼紙、卡牌遊戲、生活用具等方式，啟發學生自學生物學相關知識。（記者簡惠敏／攝影）

顏嘉宏經常受邀職校演講，發現許多高職生沒辦法了解什麼是DNA，於是引導屏科大生物科技系學生，以生物學為發想基礎，目前已開發4種科學玩具，日前舉辦師生成果展。

到高職演講關於生物學的範圍與應用主題時，因許多高職同學在生物相關課程研修的落差，以至於DNA的基礎概念常遇到無法具體呈現的問題。因此，結合產學合作，促成unplug （不插電）的生物學科學玩具開發，讓師生在教學環境上更便利又有趣。

目前開發的4種玩具中，其中「彩繪DNA雙股螺旋模型」，利用彩繪模型的方式，讓學生了解配對的原則，顏嘉宏解釋，就像每個人有4個顏色不同的磚頭，但蓋的房子都不一樣，這就是為何大家都長得不同的原因。

另外「DNA大平台－核苷酸配對」撲克牌遊戲，則是採用類似「撿紅點」及「心臟病」的規則，將生物學原理導入紙牌遊戲中。「細胞分裂動畫貼紙」同學在筆記本上貼貼紙，只要翻動貼好的筆記本，就能看見細胞分裂的過程。

顏嘉宏認為，生物學與人的生活息息相關，卻常因分子結構的排列組合抽象不易理解，造成學習及教學上的困難，希望開發教學玩具，提升大學、高中職等生物學相關課程的教學品質，利用多功能教具將高深的學科知識，以淺顯易懂的方式帶給同學，強化學生樂意、願意的自學意願。◇