不適任教師處理 全教會呼籲校長積極處理

桃園市某國小於去年發生教師體罰、霸凌學生事件，家長原以性平事件通報，經學校性平會調查小組認定屬於教師體罰、霸凌，造成學生身心嚴重侵害，並建議學校解聘，由於學校不諳法律程序，致使被解聘教師訴願成功—撤銷解聘。案經學校重啟程序，又見校長處理過程不夠積極，全國教師會基於維護學生受教權，請某國小校長積極強化處理程序，並願意提供專業人才協助調查，以免案件最終不了了之。

桃園教師會指出，學生A被老師甲用掃把棍穿過學生下體，並將學生以棍子托高抬起，面向全班，令全班同學嘲笑A生。中間因有其他問題，家長便將A生轉學到他校，後因A生表示下體會痛，且有尿不出來、半夜尿床等情形，才跟家長表示，曾經被甲師以棍子穿過下體處罰過，家長方以性平事件申請學校性平會調查。

案經性平會的調查小組調查後，發現甲師對A生確有上開情事，並經常施以體罰；不僅如此，對於其他學生也屢見體罰情事。然上開行為並非屬於性霸凌或性騷擾，係屬於教師法第14條第1項第12款之：「體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。」並建議應對甲師為「解聘」為宜。

案經移送回學校處理後，學校雖組了調查小組，然未經過調查，直接以性平會的調查報告移請教評會審議。教評會通過解聘後，當事人甲師向桃園市政府提起訴願，桃園市政府訴願審議委員會認定學校有:1.未盡職權調查之義務。2.未斟酌或調查對於當事人有利事項。3.未就當事人所提意見予以回應或說明不採理由。等程序不備之事項，因而認定甲師訴願有理由，並撤銷解聘處分。因此，學校若不積極強化處理程序，甲師將於近日返回學校復職。

全國教師會(全教會)所屬桃園市教師會經A生家長陳情後，積極了解，發現本案的國小校長在處理態度上頗為消極，學校人事主任希望聘請律師協助處理，但校長藉口沒有預算，卻又不向桃園市教育局申請協助。倘若校長不夠積極，本案恐怕將有證據不足或程序一再違法，而最後不了了之的情況出現。

全教會/桃園市教師會基於保障學生受教權，對於不適任教師秉持勿枉勿縱的態度，籲請桃園市某國小校長應積極處理，善件調查職責並補強程序。全教會/桃園市教師會並願意提供專業人才，協助學校進行蒐證及調查程序，期盼能將本案之前因後果說明清楚，並給予當事人應有之對待與評價。

全教會/桃園市教師會希望社會各界能了解關鍵所在，並願意協助學校強化處理程序，以保障學生受教權及教師尊嚴。◇