虛擬環境研究 學習效果女勝男

愛因斯坦曾說過：「想像力比知識重要。」但在某些情況下，缺乏科技作為媒介的知識確實難以想像。國立台灣師範大學科學教育中心張俊彥教授研究團隊，日前以「小油坑虛擬野外考察系統」，建立虛擬環境，可利用在飛行員、外科手術訓練，虛擬中可無限次重來；研究也指出，高中女生在虛擬環境中的學習效果比男生更好。該研究成果已刊登在《英國教育科技期刊》。

師大1日舉行學術成果發表記者會，研究中的「小油坑虛擬野外考察系統」融合了研究團隊成員實地取材的真實小油坑場景，以及人造的虛擬物件，既加強使用者的真實感受，也增添使用過程的趣味性與互動性。該系統係整合地球科學知識與虛擬實境技術所開發而成。

研究指出，一般認為高中男生比起女生更熟悉電玩介面，因而在虛擬環境中能夠有更佳學習效果；研究後發現其實相反，高中女生在虛擬環境中的學習效果比男生更好。 此一反轉性別假說的研究發現獲得了國際一流期刊的肯定。

師大研究團隊指出，較於男生，女生受惠於「小油坑系統」的幫助更大；參與測驗的男生儘管在前測階段的分數比女生略高，但在使用「小油坑系統」之後，無論是否具有虛擬實境的使用經驗，後測表現不但沒有增長，反而下降。

若由教師主導系統的使用並當作一套教具，如教學現場常見的影片、圖卡或實驗器材，學生將能更有效率地吸收知識的內容。此外，若是學生主導系統的使用，經過親身體驗後，學生對於實地參與野外考察的意願將會顯著提升；由於投入開發的軟硬體效能提升而成本銳減，該系統運用在教育和學習領域已不再是遙不可及的目標。◇