世界兒童人權月 尼泊爾女孩為改善童工、童婚議題發聲

來自尼泊爾的辛胡帕丘克，15歲的甘嘉（Ganga）的父親先前生病時，因為家裡沒有錢看病而不幸離世。但悲傷並沒有打倒甘嘉，反而讓她更為堅強：「我希望成為護士，幫助那些沒錢付醫療費的窮人。」、「我不希望再有任何人像我爸爸一樣，因為貧窮而死去。」   

不懈的努力讓嘉不僅在課業上表現優異，更擔任世界展望會兒童社團主席，努力於社區內倡導各項兒童基本權利，社團成員首先面對的，便是村莊裡最普遍的童婚問題，她和社團夥伴幾次拜訪女孩的家人，解釋早婚的負面影響，希望能說服她的父母放棄這門婚事，但最後還是沒有成功，那名女孩仍早早進入婚姻。「我們很灰心，我覺得我們因為是孩子，所以大家都沒有認真看待我們。」甘嘉沮喪地說。

一名學生，因為需要幫忙家計，得到加德滿都工作。社團經過一番努力，終於聯繫上他，並且說服他的父母，讓他繼續上學。而學校也同意給他獎學金。他現在書讀得非常好。對甘嘉與她的社團成員來說，這是一大勝利，但他們知道未來還有很長的路要走。

根據聯合國教科文組織2016年全球監測報告顯示，如果所有成年人都能完成中等教育，全球4 2億的人便可以擺脫貧困。（台灣世界展望會提供）

十多年前的印度，傳統並不鼓勵女性接受教育，更別說讓她們追求自己夢想的職業。世界展望會在亞曼迪居住的社區裡倡導兩性平等的觀念，也為家境貧困的孩子提供助學金，讓女孩能與男孩一樣去上學。世界展望會持續幫助社區裡75位和亞曼迪相似情況的年輕女性，讓她們接受訓練成為護士。其中48位已經畢業，並在全國各個醫療院所找到工作。

台灣世界展望會邀請民眾於11月響應「世界兒童人權月」行動，一同守護國內外弱勢、貧窮兒童的權利。（台灣世界展望會提供）

世界展望會迄今在全球逾60個國家推動教育工作，服務超過8百萬名孩子。透過與家庭、學校、地方政府等社區夥伴合作，共同修建校舍、提供課桌椅與教材、培訓合格師資，也為貧困家庭提供學雜費補助；向社區居民推廣教育普及的觀念，讓孩子的教育權不受到性別、家庭經濟等因素而有所分別。針對不同年齡層的兒童，世界展望會則規劃學齡前教育、提升讀寫力、安全校園等方案，協助孩子在學習的各個階段都能獲得教育發展的機會。而在國內，台灣世界展望會透過資助兒童計畫及助學行動，每年幫助約5萬名弱勢家庭學童不受家計影響，穩定且安心上學。