桃園推動自主學習3.0 增加學子自由學習空間

實驗教育三法通過後，實驗教育已從自學方案發展至「自主學習3.0」階段，桃園市規劃的實驗教育計畫，包含新屋高中推動的工藝教育、大有國中推動的資訊程式設計、永豐高中推動的增能計畫等，希望透過「自主學習3.0」的實驗教室計畫，提高學生的教育選擇權及學習權，讓學生由被動到主動，從「要我學」轉換為「我要學」，也提供學校與學生更多自由教學的空間。

桃園市長鄭文燦表示，今（106）年為桃園市實驗教育的元年，實驗教育精神包含教育創新與實驗、保障學生學習權、家長教育選擇權，透過多次專家諮詢會議後，先期推動以下實驗室計畫：桃園國中自主學習3.0、新屋高中工藝教育、大有國中資訊程式設計、國高中增能計畫。

桃園教育局長高安邦說，在桃園國中自主學習3.0方面，課程內容包含典範人物經典講座，開放網路會員參與學習；同時推動自主學習探究課程，參考法國「Ecole 42」自主學習的精神，提出改良版，經學校推薦學生或非學校型態實驗教育學生，可自己設定自主學習計畫，透過書面申請，由鑑定委員會鑑定該學生的級別，輔導該名學生提出自學計畫；此外，也提供媒合學生至他校選修課程。

高安邦又說，目前也規劃在新屋高中推動工藝實驗室，強調以「做中學」的方式培訓包含水電技工、冷凍空調人員、木工、裝潢人員等專業人才；另外，配合「亞洲．矽谷計畫」，在大有國中推動資訊程式設計課程，培育資訊人才；在永豐高中推動「增能實驗室」，並與國立中央大學、元智大學、健行科技大學、中原大學、國立清華大學等多所大專院校進行策略聯盟。◇