高教危機 校長盼跨部會研商救援
多位校長憂心現在台灣高教被國際邊緣化，大專5大協進會發表聲明提到，現在台灣高教被國際邊緣化，並向總統喊話，希望政府將人才培育提高至國安層級，建議成立跨部會人才培育規劃諮詢委員會。副總統陳建仁則回應，教育要對症下藥，現在的教育體系有責任培養下個世代需要的人才。
106年全國大專校院校長會議13日在高雄舉行第二天議程，邀請全國158所公私立大專校院（含軍警校院）校長參與，副總統陳建仁下午也參加會議，並與大學校長對談。
大學面臨3大問題，包含大學生源大量減少和資源不足、人才培育與社會各行各業和產業界接軌、大學如何在國際上競爭並協助提升國家競爭力。希望政府將人才培育提高至國安層級，建議成立跨部會人才培育規劃諮詢委員會。
私立大學校院協進會理事長李天任談到，提出這些建言是希望政府重視高教問題，教育是國力的展現，和鄰近國家相較，台灣整體高教預算可能只等於中國大陸清華1間學校的經費，希望政府將人才培育提高至國安層級。
以人才引進為例，教育發展不能光由單一教育部主導，還必須和經濟部、財政部、內政部等部會相關，李天任表示，應該在考量國家整體發展的基礎下推動，因此建議成立跨部會的人才培育規劃諮詢委員會，並制訂相關的暫行條例，來解決人才培育、大學退場等問題。
五大協進會認為，國家的高教藍圖尚未展現出強而有力的主規劃，大學的總體發展與前瞻規劃失去可遵循的依據，而台灣高教也被邊緣化，台大1年經費，不含醫院，支出只等於中國大陸的蘭州大學，優秀學生不斷外流。
他們呼籲，希望總統責成行政院，儘速成立跨部會的人才培育規劃諮詢委員會，以擘劃人才培育藍圖，因應生源大量減少，大學面對生存發展危機時，儘速制訂相關的暫行條例，以3或5年為期，在跨部會基礎上全方位因應。
陳副總統表示，在研擬高教方向上，政府雖然扮演重要角色，但大學校長會議更加重要，希望透過這次會議共同思考，突破現在高教困境，提出未來教育的新願景，教育是公共政策重要的一環，需要因應和改變，去適應現在面臨的問題，各大學也應正視本身優勢和傳統，連結在地產業和文化傳統，並打造產學研合一的環境，因此需要推動高教創新、落實大學社會責任，並協助在地社區和中小企業發展，也讓學生感覺被社會需要，進而知道自己的責任所在。
盡量拉齊公私立教師退撫水平
另外，有私立大學校長指出，私立大專院校教師退撫所得替代率太低，不易留住好老師，希望拉近公私立大專院校教師退撫水平。陳副總統回應，年金制度是在20、30年前訂的，希望改革後讓制度更合理，讓已退休的可以領得很久，還沒退休的世代可領得到，盡可能的將公私立教師的退撫水平拉齊。
國立科技大學校院協會理事長廖慶榮提到，台灣的技職體系很有特色，但長久以來技職學生獲得的政府補助，只有一般大學的2/3，希望逐年拉平技職和高教經費，他建議發展雙主流的高等教育，提出時間表，讓一般大學與科技大學的年度預算與經費拉平。
陳副總統表示，校長提出的雙主流是很好的建議，會請請教育部研議。目前很多南向國家的國會議員都喜歡把孩子送到台灣念技職，透過產學合作計畫、業師訓練等，讓南向國家的年輕人得到很好的培育，如果說南向政策很重要，台灣也更需要好的技職教育。
106年全國大專校院校長會議13日在高雄舉行第二天議程，邀請全國158所公私立大專校院（含軍警校院）校長參與，副總統陳建仁下午也參加會議，並與大學校長對談。
大學面臨3大問題，包含大學生源大量減少和資源不足、人才培育與社會各行各業和產業界接軌、大學如何在國際上競爭並協助提升國家競爭力。希望政府將人才培育提高至國安層級，建議成立跨部會人才培育規劃諮詢委員會。
私立大學校院協進會理事長李天任談到，提出這些建言是希望政府重視高教問題，教育是國力的展現，和鄰近國家相較，台灣整體高教預算可能只等於中國大陸清華1間學校的經費，希望政府將人才培育提高至國安層級。
以人才引進為例，教育發展不能光由單一教育部主導，還必須和經濟部、財政部、內政部等部會相關，李天任表示，應該在考量國家整體發展的基礎下推動，因此建議成立跨部會的人才培育規劃諮詢委員會，並制訂相關的暫行條例，來解決人才培育、大學退場等問題。
五大協進會認為，國家的高教藍圖尚未展現出強而有力的主規劃，大學的總體發展與前瞻規劃失去可遵循的依據，而台灣高教也被邊緣化，台大1年經費，不含醫院，支出只等於中國大陸的蘭州大學，優秀學生不斷外流。
他們呼籲，希望總統責成行政院，儘速成立跨部會的人才培育規劃諮詢委員會，以擘劃人才培育藍圖，因應生源大量減少，大學面對生存發展危機時，儘速制訂相關的暫行條例，以3或5年為期，在跨部會基礎上全方位因應。
陳副總統表示，在研擬高教方向上，政府雖然扮演重要角色，但大學校長會議更加重要，希望透過這次會議共同思考，突破現在高教困境，提出未來教育的新願景，教育是公共政策重要的一環，需要因應和改變，去適應現在面臨的問題，各大學也應正視本身優勢和傳統，連結在地產業和文化傳統，並打造產學研合一的環境，因此需要推動高教創新、落實大學社會責任，並協助在地社區和中小企業發展，也讓學生感覺被社會需要，進而知道自己的責任所在。
盡量拉齊公私立教師退撫水平
另外，有私立大學校長指出，私立大專院校教師退撫所得替代率太低，不易留住好老師，希望拉近公私立大專院校教師退撫水平。陳副總統回應，年金制度是在20、30年前訂的，希望改革後讓制度更合理，讓已退休的可以領得很久，還沒退休的世代可領得到，盡可能的將公私立教師的退撫水平拉齊。
國立科技大學校院協會理事長廖慶榮提到，台灣的技職體系很有特色，但長久以來技職學生獲得的政府補助，只有一般大學的2/3，希望逐年拉平技職和高教經費，他建議發展雙主流的高等教育，提出時間表，讓一般大學與科技大學的年度預算與經費拉平。
陳副總統表示，校長提出的雙主流是很好的建議，會請請教育部研議。目前很多南向國家的國會議員都喜歡把孩子送到台灣念技職，透過產學合作計畫、業師訓練等，讓南向國家的年輕人得到很好的培育，如果說南向政策很重要，台灣也更需要好的技職教育。
