從漫畫家到教師 劉明昆堅持原創夢

「一個國中生，相依為命的母親病重在醫院裡，沒錢，什麼東西都沒有，連住在哪裡都是問題，那時候幸好國中同學願意收留這樣的『一』個人，讓我住到國中畢業。離開學校後，我自己一個人，沒錢也沒辦法升學，只能去電子工廠當技術員，這就是我的『原點』，當年我只有15歲！」

劉明昆老師。（劉明昆提供）

他，劉明昆，僅有高中肄業，卻是世新大學數位多媒體設計系助理教授，也是國內知名漫畫家，再加上作品《艾薩克傳》系列充滿了冒險元素，也被稱為「台灣RPG漫畫始祖」。劉明昆不僅是漫畫、動畫、遊戲、音樂等領域的創作者，也投入VIVE遊戲開發與360全景VR（虛擬實境）動畫製作，又被稱作「VR光影藝術家」。

臨摹開始 開創自己的路

1994年以前《著作權法》尚未修訂，台灣出版社經常抄襲日本漫畫，家喻戶曉的《哆啦A夢》就是其中之一，「我那時候的工作是技術員，但是這不是自己想要做的事情，剛好有出版社在徵漫畫助手，就這樣走上了漫畫家的路。在擔任助手時期，畫的是山寨版小叮噹（哆啦A夢未正名前的名稱），我畫過《微星大作戰》、《大雄精靈世界》，後來自己一手包辦編劇繪圖完成《大雄光之旅》，《艾薩克傳》的精靈世界起源地就是在這邊。」劉明昆說。

他直言，那時候畫小叮噹有2種方法，一種是把原稿排開，擷取其中一格圖案來重新排列，變成一本新的漫畫；另一種則是自己打稿、想故事，「當《大雄精靈世界》送回日本後，因為我的故事、結構都是「原創」，藤子老師看了並沒有生氣，反而是鼓勵跟支持，這對我來說可說是莫大的榮幸。」

劉明昆親自設計的艾薩克紙模型。（劉明昆提供）

「《著作權法》修訂後，再也不能畫小叮噹，於是我以《大雄精靈世界》的架構，在1995年開始自創畫出了《虹的傳說》、《艾薩克傳》。我畫過山寨小叮噹，但這絕對不是劉明昆的黑歷史，因為創作是從學習臨摹開始，沒有人能夠一下子就成為大師，最重要的是一定要走出自己的路，創造出自己的世界。」

他接著說，畫漫畫的時間裡，自己並沒有滿足於現狀，除了開始嘗試3D美術，也繼續學習寫程式，畢竟這是從國中就想要接觸的東西，透過思考與邏輯推論，邊寫邊修改，不啻是一種樂趣。不過正因為有多方面的接觸與學習，也涉足電腦遊戲研發領域，並以《艾薩克傳》的世界觀為背景，推出《陽光少年遊》和原創遊戲。

工作中的狐小子。（劉明昆提供）

「正因為擁有原創的精神，我與日本知名電玩大廠卡普空（Capcom）在2001年合作，為遊戲《洛克人大作戰》量身訂做52名原創角色，同時也為遊戲《石器時代》編繪漫畫本，到這邊算是我人生的第一階段吧！」

放下畫筆 偶然改執教鞭

談到為什麼會離開漫畫界，劉明昆侃侃而談，最主要的原因是長期畫下來，右手已不堪負荷，再加上碰到2001年的納莉颱風，家裡損失慘重，這時候與出版社的10年合約也正好到期，所以不得不思考未來要怎麼走。

「這時候的我，28歲，不想要只有單純畫漫畫，也不想要被合約綁住，就這麼剛好，新藝術遊戲學院找上我教授遊戲企劃與遊戲美術等課程，想一想，自己會製作遊戲，3D美術的功力也不錯，就這樣毅然決定離開漫畫界，投入教育這個開啟自己另一個里程碑的職業。」

艾薩克兒童節目動畫。（劉明昆提供）

「另一個契機就是愛迪斯科技找上我測試新進的3D引擎Virtools。」劉明昆表示，自己對3D美術充滿了熱情，就這樣投入了測試，想不到也因此達成程式、企劃、美術一人通包的成就，也與Virtools結下不解之緣，不僅出版了多本3D引擎開發工具實作書，還有繁體中文、簡體中文、英文、日文、韓文5個版本，自己也成為Virtools教育訓練講師。

他強調，就是有這些經歷，讓自己擁有繪畫、編劇、3D、美術、引擎技術的本領，正因為如此，稻江科技暨管理學院在2004年聘請他擔任動畫遊戲系的技術講師，這對於學歷只有國中畢業、高中肄業的自己，可說是個震撼，想不到可以成為一位大專院校的兼任教師。

不藏私 盼學生青出於藍

「更出乎意外的是，自己竟然在2005年被延攬進世新大學，」劉明昆笑著說，現在回想起來，只能用世新大學真的「很勇敢」這3個字來形容。當時的世新大學數位多媒體設計學系主任徐道義，根本沒有見過「劉明昆」這個人，徐主任就希望以專任為前提，邀請他到世新大學教書，讓沒有文憑的他，成為世新大學的專任教師。

他表示，從2005年2月正式到職一直到現在，不僅在教學上指導了許多優秀的學生，自己也沒有停滯不前，持續推出新的作品、新書及新的創作，這也是這10年來，持續推動自己往前邁進的動力。

劉明昆的歷年作品。（劉明昆提供）

為什麼要將自己的創作開放出來？劉明昆解釋，當了老師，就不應該藏私，學生可以學走自己的技術，但是他所創造的IP（intellectual property，智慧財產），沒有人可以拿走，來教書就是希望學生超越自己，所以每次有學生得獎，一定看不到他，因為這是學生的舞台，主角是學生，不是自己，「老師的成就是培育出學生的成就。」

劉明昆說，正因為如此，自己花了7年多的時間，錄製了1,200多段的動漫畫遊戲美術與程式教學的影片，放在網路空間，一切都公開，讓有需要的人可以學習，「曾經有偏鄉學生回應，『沒錢去學相關課程，但是有這些影片，讓他能夠自學』；也有學習障礙的學生說，在學校跟不上進度，但是這些影片可以讓自己慢慢學習，獲益良多』，這都是我持續堅持的元素，因為我是一個老師。」

劉明昆的舞台 放眼國際

劉明昆在臉書上寫道，「也許《艾薩克傳》是漫畫開始，但不可否認的，時代在變，一部作品沒有多元發展是活不下去的。本身的能力不侷限於漫畫創作，讓自己紅到海外的是親自參與研發的《陽光少年遊》，而不是漫畫。在任教這11年裡，對社會、業界、學界的貢獻是遠大於漫畫創作。而現在的回歸，只是不想留下遺憾。」

「2016年的下半年，我選擇留職停薪去完成自己的夢想，將《艾薩克傳》打造成VR for VIVE遊戲，它不是商業作品，而是一個教學demo（樣本），目標是利用Stingray Engine打造一個VR遊戲，並完成教學推廣。我選擇以最高規格來製作每一個環節，而所有素材、執行檔、專案檔、教學影片都會免費open source（開源）。」

他指出，製作《艾薩克傳×真龍傳奇VR》是一個巨大的考驗，因為自己喜歡嘗試新的技術跟引擎，但在製作的過程中，手上沒有資源，一切都是從零開始接觸，包含企劃、程式、美術，甚至連VR的動作都親自上陣，「既然決定要做，就要做得像樣，更要登上國際舞台，我要讓全世界的人看到台灣也是有創作能力，擁有強大的power（能量）。」

劉明昆獨立製作的《艾薩克傳×真龍傳奇VR》。（劉明昆提供）

劉明昆接著說，開放原始碼跟素材這件事情，在一開始企劃階段時就已經打算這麼做了，如果有人能夠利用這些資源，超越自己，做出更棒的作品，有什麼不好？成為一個啟蒙者，是一件很光榮的事情；如果問說其中有沒有私心，當然有，VR遊戲跟開放資料，所有的作品就是自己的舞台，也是讓世界認識「劉明昆」的最佳平台。

《艾薩克傳》代表的是一個品牌，是專屬於劉明昆的IP。製作的技術可以透過學習取得，但是自己原創的「腦袋」，沒有任何人可以拿走它，模仿只能抄襲外皮，內涵是帶不走的。

「《艾薩克傳》只是個IP，但是只要我願意，就可以創造出無限的IP，這才是劉明昆最大的價值。」◇

資料來源：採訪彙整　　　　　記者陳紫嵐／製表