入圍選手范徽怡：學舞歷程 貴在扶持

「風乘桃花馬，月舞梨花槍，一身戎裝，巾幗束髮」，這是楊門女將穆桂英的典型形象。舞台上，范徽怡一襲橘紅長裙配綠襖，不騎馬不耍槍，僅透過跳、轉、翻等系列技巧動作，加上中國舞獨特的身韻與身法，將這位北宋巾幗英雄，從聞夫犧牲到掛帥征戰疆場的內心變化，詮釋得入木三分。

今年要升高一的范徽怡入圍第7屆「全世界中國古典舞大賽」亞太區少年女子組，可是有誰想到，從小四就開始學舞、熱愛舞蹈的她，3年前要升國中時，因舞技太差考不上所在學區的舞蹈班，差點要到對岸去學。後來在網路上詢問學習中國舞的學校，看到雲林縣立蔦松國中飛天藝術實驗機構教導純正中國舞，就這樣進入蔦松，因而開啟她在跳舞方面的潛能。

學習中國舞過程，同學間感情融洽、互相鼓勵是最大的收穫，范徽怡認為，「以前同學都有一些小團體，互相之間有矛盾，透過中國舞的學習，大家互相幫忙、互相承擔，感情就越來越好。」

這是她第2次參加「全世界中國古典舞大賽」，「這次心境與上次心境有很大的不同，上次求名的心較強，這次抱持提高的心情。」

這次選擇《穆桂英掛帥》為比賽劇目，主要是穆桂英女中豪傑的堅貞、忠義事蹟感動了范徽怡，「穆桂英真的非常勇敢，楊家將全軍覆滅了，只剩女眷，不僅要忍受喪夫之痛，還要承擔起整個家庭， 甚至整個國家的重任。」這個心境的轉變過程，也是范徽怡準備比賽時最難的部分。

「在表現丈夫死去的狀態，一直找不到那種感覺，我去了解穆桂英的故事，老師說除了跳舞的方式，還讓我朗讀相關的詩詞文章，這樣比較可以感受到當時的意境。」

不愛讀書的她，為了揣摩扮演的人物角色，大量閱讀朗誦相關的書籍史蹟，「就在這個過程，這些歷史人物的個性也在潛移默化中影響了自己，並從中學習到如何做人。」

范徽怡舉曾表演過的俠女為例，她表示自己的個性較害羞靦腆，也比較依賴別人，揣摩不出俠女的孤獨感，後來一位好友畢業了，她頓時覺得好孤單，這時她不得不學習堅強，整個情境剛好與俠女情境完全相同，也因此，她除了變得獨立外，也學習俠女那種遇到挫折不易被打倒的韌性。

「現在遇到挫折，從沒有想要放棄，只是有時覺得累，但還是會堅持下去。」范徽怡說，自從看過神韻藝術團的演出後，也給自己定下目標，希望有朝一日，也能和神韻演員一樣，將中國古典舞的美傳播到全世界。◇