【寫出高分作文：103年指考】通關密語
範例：
小時候喜歡賴在媽媽懷裡，她經常唱一首童謠哄我：「這是一句好話『再試一下』，一試再試做不成，再試一下。這會使你的見識多，這會使你的膽量大。勇敢去做不要怕，再試一下。」
有一天，我問媽媽這是甚麼意思，她摸著我紅嘟嘟、軟嫩嫩的臉龐，用天使一樣溫柔的聲音告訴我，這原本是一首美國童謠，是燕子媽媽鼓勵燕子寶寶不要害怕摔下來，要繼續練習飛翔的故事。當時的我似懂非懂，又把頭埋到媽媽的懷裡，我想，只要我永遠不離開這個世上最安全的地方，就不會有甚麼害怕的事會發生了。
一路上，在父母的安排與輔助下，我總是順利地升學，但自從上了高中後，一切都變得不一樣，課堂上老師教的聽得似懂非懂，課程難度也超乎父母的指導能力，雖然他們趕緊幫我安排輔導課程，但面對來自全市最優秀的同學，第一次月考，我還是考出有生以來最糟的一次排名。
回家後我很沮喪地躲在房間裡沒有出去吃晚飯，這時媽媽敲敲門走進來，看到了桌上的成績單後，把蜷在棉被裡的我挖出來，這時我眼淚不禁簌簌地流下，媽摟住我，甚麼也沒說，一會兒她又唱起了那首〈再試一下〉，我開始平靜。
「妳知道嗎？」媽媽說，「妳一直是個勇敢的孩子！」我很用力地搖頭，現在的我只覺得自己是個一無是處的人。
「妳已經忘了，小時候的妳比小燕子勇敢，妳不怕疼，摔倒後總是一次又一次的爬起來，走到想去的地方，所以妳學會了走路；再大一點，我們不讓妳跑，怕妳受傷，可是妳總是喜歡跑，有時跌倒摔破了皮，甚至流了血，還是站起來繼續跑，所以妳還是班上的接力賽選手。」我噗哧笑了出來。
媽媽把我的臉扳正，幫我將頭髮撥理整齊，拉著我的手，溫柔但堅定的看著我：「妳只是剛換了一個新的學習環境和模式，並且很幸運的有一群實力很好的同學跟妳作伴，所以暫時還不適應，現在我和爸爸已經沒有輔導妳功課的能力了，以後妳人生的路我們也無法一直牽著妳的手走，但妳會知道，今後不管遇到什麼挫折、打擊，妳都不會放棄，會一試再試做不成，再試一下，直到成功為止，對不對？」
我點點頭，眼淚又泛溢出來，我知道，這是媽媽對我的人生放手之前的叮嚀，而我也應允她了。然後媽媽牽著我走出昏暗的房間，這時我破涕為笑了。
如今，三年高中生涯已經快結束，我過得很好，很快樂，還參加了全國英文演講比賽、科學展和小論文競賽，對了，我還是班上接力隊選手的第一棒，因為我一樣還是跑得很快。每天回家時，我習慣歡喜的哼著那首歌：「一試再試做不成，再試一下！」我不只要飛，還要飛到很高很遠的地方！
分析：
這次作文命題不難，其實就是「我的座右銘」、「影響我最深的一句話」之類的題目，但本次命題倒是有個有史以來的「創舉」──要同學以自己的親身經驗為素材：寫下你找出「密語」而得以「通關」的過程，以及其中的體會，而非以往的「根據親身感受或所見所聞」，所以同學就必須以第一人稱來自我發崛，雖然這樣的命題對經驗缺乏的同學較為失利，不過也顯現教育界希望同學多去創造、體驗生活經驗的用心良苦。
就作文指引來說，本文需要具備：遇到甚麼問題（What）、甚麼一個理念讓你開悟（Why）、開悟後如何解決問題（How），而這個三個步驟其實也是一般說故事的流程：發生問題、產生轉折、解決問題，如此故事的架構才會完整。
此次範本以小小說的手法來書寫，並不刻意使用華麗繁複的辭藻，也不採用反覆穿插的敘述手法，呈現小品的清新和況味，同學有興趣透過作文練習文藝創作（大考接受文藝創作），可先練習小品文式的小說，熟稔掌握故事的發展和主旨，再慢慢練習更複雜的技巧，不要怕，「再試一下」！
小說和敘事文的不同在於，小說是以「呈現劇情」為主，敘事文是以「說明過程」為主，亦即，小說的每個橋段都可以透過有情節的鏡頭來呈現，而敘事文則是用旁白來表現，兩者的精彩度自然有很大的差異，所以同學練習小說的技法縱使最後沒有寫出漂亮的小說，但對提升敘事能力，還是絕對會有很大的幫助！
為了加強故事的劇情性，文中可以加入很多情節式的描述，如：「這時媽媽敲敲門走進來，看到了桌上的成績單後，把蜷在棉被裡的我挖出來，這時我眼淚不禁簌簌地流下，媽摟住我，甚麼也沒說，一會兒她又唱起了那首〈再試一下〉，我開始平靜。」「媽媽把我的臉扳正，幫我將頭髮撥理整齊，拉著我的手，溫柔但堅定的看著我。」同學是否看到一幕劇情呢？這就是小說的技巧。
此外，故事也不是照著公式化的步驟走下去就好，隨時發生一點與劇情有關的小插曲，可讓故事多一點生動和創意，如：「妳總是喜歡跑，有時跌倒摔破了皮，甚至流了血，還是站起來繼續跑，所以妳還是班上的接力賽選手。」我噗哧笑了出來。而這個哏又和後來的：「對了，我還是班上接力隊選手的第一棒，因為我一樣還是跑得很快。」相呼應，產生一種趣味，同時也隱喻主角時時無畏奮戰的精神，「隱喻」很重要，雖不是明說，也不是說教，卻無形中讓人產生作者所想要營造的情緒，又如：「媽媽牽著我走出昏暗的房間，這時我破涕為笑了」等，也都是用情節來隱喻。
寫作小叮嚀：
不諳使用標點符號，一向是同學的弱點，在此要列舉兩個，一是：她經常唱一首童謠哄我：「這是一句好話『再試一下』，一試再試做不成，再試一下。」因為要直接引用一首歌的歌詞，所以必須用上下引號，而引號中的引號則用雙引號，現在有些出版品顛倒過來，先用雙引號再用單引號，是不對的。
另一個是書名號和篇名號。書名號（《》）用於書名、音樂全集、影劇、報紙、雜誌、圖表、文件。篇名號（〈〉）用於篇章、歌曲、詞牌和曲牌、字畫。如果同學無法分辨，則全用（《》），但不能用引號來取代。
——摘編自台灣商務《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析（二版）》
