伸出同情小援手 人生大不同

看著孩子快樂成長不失為天下父母的一種幸福，父母期待孩子快快長大的同時，如果教育中錯過了對孩子人格的全面培育，恐怕今後要用沉重的代價來彌補這種缺失，甚至成為永遠無法扭轉的遺憾。同情心就是這麼一項需要從小呵護的品格，幼兒階段可謂是培養的黃金期。

志願服務培養同情心

同情心是人們和諧相處的潤滑劑，是社會友好發展的道德支撐。當今社會，很多家長越來越意識到將孩子培養得富有同情心的重要性，但在實際教導中似乎無從下手，不太容易達到預期效果。Primrose幼兒園教導處副主任朱利葉斯（Gloria Julius）博士建議家長從孩子幼兒時期起，就讓他們了解什麼是志願服務。

塑造幼兒品格黃金期

家長在假期應該考慮的頭等大事是如何讓孩子真正更好的成長，讓家長的良苦用心得到回報。如果家長花上一年時間幫助幼兒塑造習慣和品格，不僅把握了良機，而且事半功倍，會是一個明智的決定。

朱利葉斯博士認為，志願活動對人性格的培養影響深遠，能讓幼兒意識到他們想對周圍的環境產生積極的作用，是可以做些什麼的，而稍微大一點的孩子可以學習在群體中成為積極參與者，發揮主動性。

培養孩子同情心步驟

以下是朱利葉斯博士向那些想要培養孩子同情心的家長提出的建議，他認為有必要讓孩子明白志願活動的價值，具體實踐中有四個步驟：

（一）家長向孩子闡明自己參加志願活動的個人目標，激發孩子的行動慾望，促使孩子與家長一同參與志願活動。在志願活動中，您有了絕妙的機會與孩子分享您所遵從的價值觀。在挑選志願活動時，應該挑選哪些對自己和家庭有實際意義的活動，切勿隨便選擇空洞抽象的活動目標。

（二）家長向孩子詮釋志願服務的重要性，幫助孩子理解志願者能做出的貢獻是什麼。小孩子最喜歡問「為什麼」，家長在解答的時候應用簡單的話語、具體形象的表達讓孩子明白其實質意義。

（三）與孩子一起參與的志願活動應符合孩子的年齡特點。一般而言，3歲的孩子就已經可以成為某些活動的小志願者了，因為這個年齡的孩子開始能享受參與小組活動的樂趣，並能夠聽從一些指令。

面向幼兒展開的活動情境範圍不宜複雜，因為幼兒園裡展現的世界也是很狹小的，主要展現給小朋友的情境只有他們的住所、街坊和學校。因此，小朋友能理解和想像到的世界也是很簡單的，家長一定要在孩子有所了解的這些情境中展開志願活動，否則不利於孩子理解情境和進入角色。

（四）尋找與兒童友好的非營利組織合作。家長在挑選志願活動時，應為家庭思考幾個相關問題：該組織是否有與孩子和家庭成功合作的經歷？該組織的成員是否歡迎我的孩子加入？是否有我的孩子能夠順利完成的活動項目？該組織能否舉出具體例子表示將幫助您的孩子理解自己的辛勤付出是如何讓他人受益？

同情心就像一株幼苗，一旦扎根就能逐漸抵禦一些風雨。一個富有同情心的兒童長大後往往依然是個有同情心的人。從小參與志願活動能積極推動孩子在社區環境中培養同情心，懂得為他人著想。只要遵循以上步驟，每位家長都可以坐下來和全家人一起確立一個伸出援手的計畫，帶動小孩伸出他們的小援手。◇