立院三讀關心中小學生身心 每校至少1輔導師

為使學生都能獲得合宜且專業的輔導，立法院會28日三讀通過《學生輔導法》，未來國民中、小學及高中每所學校至少置1名專任輔導教師，專科以上學校每1,200名學生應置專業輔導人員1人，預計全國將有8,158人，比現行法令規定增加5,086人。

三讀通過條文規定，學校應視學生身心狀況及需求，從初級到三級預防工作，提供發展性、介入性或處遇性三級輔導。推動《學生輔導法》，目的就是為維護全體學生身心健康與全人發展之權益，促進學生自我統整、生涯發展及社會適應。

專任輔導教師員額編制，行政院版草案原規定，國小24班以上者設1人，但立法院初審時，朝野立法委員都擔憂24班以下小型國小很多，會造成七成以上小學校沒輔導老師。

國民黨籍立法委員楊玉欣表示，花蓮縣102所國小中，只有4所班級數達24班；民主進步黨籍立委鄭麗君說，許多偏鄉學校學生面臨隔代教養等問題，更需專責輔導教師協助。

三讀通過條文規定，國小24班以下者置1人、25班以上每24班置1人；國中15班以下者置1人，16班以上每15班置1人；高中12班以下者置1人，13班以上每12班置1人。確保三級學校都至少有1名專任輔導老師。

因應少子化趨勢，學校班級數可能減少。三讀通過條文規定，有關專任輔導教師及專任專業輔導人員配置規定，從106年8月1日起逐年增加，並自106年起，由中央主管機關每5年檢討。◇